CLICCATE SUI TRE PUNTINI PER VEDERE A SCHERMO INTERO
Visualizzazione post con etichetta matematica. Mostra tutti i post
Visualizzazione post con etichetta matematica. Mostra tutti i post
5.9.24
6.4.24
2.2.24
Il mercato
COSA C'E' SULLE MONETE ITALIANE
La faccia con il valore delle monete è uguale per tutti i Paesi Europei che usano l'euro, ma l'altra è stata fatta in modo diverso, e ogni Paese ha deciso di mettere qualcosa di davvero importante.
24.11.23
Economia e finanza per bambini
(fonte rai ufficio stampa)
La serie “Pipo, Pepa & Pop”, dedicata a spiegare economia e finanza ai bambini dai 5 anni in su, arriva da lunedì 27 novembre, in prima visione, tutti i giorni, alle ore 10.30 su Rai Yoyo. Inoltre, tutti gli episodi saranno disponibili in boxset su RaiPlay. E, a partire dal 2 dicembre, ci sarà un doppio episodio anche il sabato e la domenica, alle 16.30 sempre su Rai Yoyo.
Un tema da sempre considerato “da grandi”, può arrivare con un approccio “da piccoli” ai bimbi di oggi, uomini di domani: la grande sfida è proposta dalle sorelle Fiorella e Maria Elena Congedo insieme a Rai Kids, avvalorata dalla consulenza scientifica di FLIC, la fondazione per l’educazione e l’inclusione economico-finanziaria del Financial Times e supportata dal contributo di Apulia Film Fund.“Pipo, Pepa & Pop” si pone, infatti, l’obiettivo di introdurre i più giovani al tema dell’educazione finanziaria, con una formula fresca ed originale.
3.8.23
Il mago dei numeri
Lettura con immagini del racconto di Hans Magnus Enzenberger.
Voce narrante - Lavinia Rosso.
Illustrazioni selezionate da Anna Palamidessi, montaggio video di Lavinia Rosso
31.1.22
Matematici a fumetti
Se sei appassionato di fumetti e di matematica clicca sull'immagine e leggi! Alcune cose magari sono un po' difficili ma raccontate con i fumetti si capiscono di più.
3.12.21
Oiler scuola: un progetto molto interessante
Sul loro sito scrivono:
"OILER riconosce nella diffusione della cultura logica e matematica uno degli aspetti chiave per uno sviluppo di una società consapevole. In quest'ottica verranno messi in evidenza gli aspetti ludici, la storia e le applicazioni della matematica nella vita di tutti i giorni, incoraggiando dove possibile la discussione. La nostra intenzione è contrastare una visione riduttiva secondo cui in matematica non esistano opinioni né cambiamenti; purtroppo anche a livello scolastico rischia di passare l'idea che la cultura matematica sia immutata ed immutabile, e che ogni problema abbia un'unica soluzione a cui si arriva tramite un solo procedimento. OILER si rivolge ad un pubblico molto ampio, cercando di coinvolgere persone di tutte le età, specialisti e non."
Belli i percorsi didattici e i giochi on line. In particolare questo per creare tassellazioni
...E questo di logica matematica e non solo...
29.3.21
Video per imparare la matematica
La matematica spiegata ai bambini!
Scopriamo insieme a Federico Taddia e Bruno D’Amore tutte le curiosità relative alle unità di misura che usiamo tutti i giorni e anche quelle che utilizzavano i popoli che ci hanno preceduto.
Video per giocare con la matematica
La matematica non è mai stata così divertente!
MathXplosion
Eric Leclerc svela i segreti del mondo della matematica dimostrando che è davvero ovunque! In ogni episodio, Eric mette sotto una nuova luce i principi base di questa disciplina già familiari ai bambini. Dal calcolo, ai modelli in una sequenza numerica, alle forme e allo spazio, alle misurazioni, MathXplosion evidenzia come la matematica è collegata e connessa alle cose che vediamo, che conosciamo e che ci meravigliano nella vita di tutti i giorni. La serie ha l'obiettivo di alimentare l'amore per questa materia e di prendere confidenza con i suoi principi in un modo divertente e accessibile. E quando qualcosa ci sembra incredibile, ricordiamolo: non è magia, è matematica!
2.10.20
Per contare!!
Insegni matematica alla primaria? NON puoi ASSOLUTAMENTE perderti le guide e i materiali messi a disposizione gratuitamente dal progetto PERCONTARE. Sono già disponibili le guide per la prima, la seconda e la terza, in lavorazione quelle per quarta e quinta. Sono guide on line, vi guideranno passo a passo, con obiettivi, esempi, video esplicativi, schede da stampare e consegnare ai bambini, insomma... Difficile non diventare un bravo insegnante di matematica alla primaria seguendo il loro lavoro!
Cosa aspettate ad iscrivervi?? https://www.percontare.it
I referenti scientifici sono:
- Prof. Maria Guseppina Bartolini Professore ordinario presso la Facoltà di Scienze della Formazione (Università di Modena e Reggio Emilia).
- Prof. Giacomo Stella Professore ordinario presso la Facoltà di Scienze della Formazione (Università di Modena e Reggio Emilia).
- Prof. Anna Baccaglini-Frank Professore associato presso il Dipartimento di Matematica dell’Università di Pisa
28.3.20
Tabelline.it e Moltiplicazione.it
Due siti utilissimi per noi insegnanti di matematica alla primaria
 |
| https://www.moltiplicazione.it/ |
 |
| https://www.tabelline.it/ |
20.11.19
Portapillole e matematica
Un'idea bellissima quella della collega Cristina Sperlari: utilizzare dadi e portapillole per fare operazioni matematiche!
Ho acquistato per tutti i bambini il materiale necessario e seguiremo anche noi il percorso suggerito in questa pagina.
E ci faremo venire sicuramente anche altre nuove idee per utilizzarli!
E ci faremo venire sicuramente anche altre nuove idee per utilizzarli!
25.10.19
Non si finisce mai di imparare
Vero, verissimo. E' una frase che mortifica la nostra professione di docenti, che taglia le gambe a qualsiasi ipotesi di miglioramento e di crescita. E' un delitto nei confronti nei docenti neoassunti che arrivano con sogni e progetti e si trovano a lavorare con colleghi stanchi e impigriti nelle loro didattiche collaudate ma a volte un po' stantie, e purtroppo spesso anche ormai molto lontane dalla Nuove Indicazioni ministeriali, e a ogni nuova proposta si sentono ripetere questa frase...
Ho 55 anni, insegno da quando ne avevo 19, non ho mai smesso di pensare che potevo e dovevo fare di più e meglio.
Sono cresciuta aggiornandomi, in un fianco a fianco virtuale con i tanti colleghi che nel campo delle scienze, della tecnologia e della matematica si confrontano quotidianamente.
Per quanto riguarda l'insegnamento della matematica devo ringraziare di cuore i tanti colleghi esperti di matematica che in rete (Francesco Chesi, Antonella Castellini, Cristina Sperlari, Maita Bonazzi e tanti altri), nei vari gruppi fb dedicati alla matematica alla primaria, o nei loro blog o su riviste sono di grande aiuto per il mio aggiornamento e la mia formazione costante.
E' bellissimo scoprire ogni giorno nuove cose, è quello che dovremmo insegnare, ma dobbiamo provarlo sulla nostra pelle.
Per chi fosse interessato ad approfondire suggerisco i gruppi fb
- matematica alla primaria
- matematica e dintorni con i primini
- matematica in seconda
- matematica in terza
- matematica un quarta
- matematica in quinta
- geometria alla primaria
- problemi matematici alla primaria
Suggerisco il blog https://ilpiccolofriedrich.blogspot.com/ , la rivista didattica Gulliver, e l'iscrizione al progetto
"problemi al centro".
"problemi al centro".
Qui di seguito invece alcune delle prime attività svolte in classe seconda da settembre ad oggi.
Sarà un anno matematicamente divertente!
Quanti anellini ci sono in un sacchetto?
facciamo le nostre ipotesi
Quando abbiamo10 barattolini pieni li svuotiamo in un sacchetto che vale 1 centinaio
Quando abbiamo 10 sacchetti da 100 li mettiamo in una scatola che vale 1000!
Alla fine abbiamo contato:
1000 + 700 + 60 + 4 = 1764!
Sul quaderno ci siamo divertiti a scoprire i numeri formati da sacchetti, barattoli e pastine sfuse, usando dei simboli.
Perchè ritardare il più possibile il calcolo in colonna?
Potete scaricare e leggere questo interessante documento che spiega in modo molto chiaro tutti i passaggi dell'apprendimento del calcolo ragionato.
Ecco un interessante e autorevole articolo su calcolo mentale, approssimato e strumentale.
Un altro articolo interessante su errori, lentezza e tabelline.
Abaco a pastina
Intanto noi usiamo il nostro abaco a pastina per fare addizioni e sottrazioni.
 |
| Un articolo da cui ho tratto l'idea |
Pari e dispari
Usiamo materiali di tutti i tipi compresi questi pezzetti per riconoscere i numeri pari e i numeri dispari e scoprire come si comportano quando li sommiamo...
 |
 |
| Un articolo da cui ho tratto l'idea |
...e stiamo preparando una fantastica linea dei numeri che presto vedrete.
La griglia del 100
Dopo aver costruito insieme la griglia dei numeri da 0 a 100 l'abbiamo osservata attentamente e abbiamo scoperto molte cose:
- mi aiuta guardare il numero sopra e il numero sotto perchè hanno lo stesso numero di unità
- se parto dal 99 e vado fino all'11 in diagonale vedo che i numeri sono formati da due cifre uguali
- se invece parto dal 90 e vado fino al 9 in diagonale vedo che scendono le decine e aumentano le unità
- se la tabella fosse iniziata dall'1 avremmo avuto il 100 come ultimo numero
- tutte le colonne che iniziano con un numero pari sono formate da numeri pari, tutte quelle che iniziano con un numero dispari sono formate da numeri dispari
- i numeri delle colonne, partendo dall'alto, crescono di una decina alla volta
- i numeri delle righe, partendo da sinistra, crescono di un'unità alla volta
Abbiamo poi giocato a scoprire i numeri:
pescando da una busta un numero e da un'altra tre cartellini con le direzioni, un bambino doveva muoversi sulla griglia e dire a quale numero arrivava.
Nella foto qui sotto il numero preso era il 50, i tre comandi erano:
AVANTI-AVANTI- IN BASSO.
Con il 1° comando si arriva a 51, con il 2° a 52, con il 3° a 62.
Abbiamo poi scritto sotto forma di operazione i percorsi: 50+2+10=62
Nella foto qui sotto il numero preso era il 50, i tre comandi erano:
AVANTI-AVANTI- IN BASSO.
Con il 1° comando si arriva a 51, con il 2° a 52, con il 3° a 62.
Abbiamo poi scritto sotto forma di operazione i percorsi: 50+2+10=62
Numeri nascosti
Anche in matematica sentiamo lo spirito di Halloween, e abbiamo dovuto scoprire quali numeri si nascondevano, in alcune addizioni, sotto un piccolo ragno.
Qualcuno ha contato a uno a uno i numeri che mancano da 73 per arrivare a 92 (una strada molto lunga), qualcuno ha già scoperto le scorciatoie (ad esempio aggiungo subito due decine e poi tolgo un'unità)
9.4.19
Alla scoperta dell'euro
Abbiamo trovato sul nostro libro di matematica due paginette dedicate alle banconote e alle monete, ma noi siamo una classe di gran curiosi e quindi abbiamo voluto saperne di più! Abbiamo osservato e toccato le monetine, abbiamo sentito con i polpastrelli i bordi diversi...
abbiamo scoperto quali monumenti e personaggi sono rappresentati su quelle italiane.
Con la lente di ingrandimento abbiamo esplorato le banconote, le abbiamo messe su un piano illuminato per vedere la filigrana, abbiamo cercato notizie e curiosità su internet: sapete che sono fatte in puro cotone? Sapete che la vita media di una banconota da 5 euro è di 13 mesi, come quella di una coccinella?
Abbiamo visto alcuni trucchi usati per impedire ai falsari di stampare banconote false: la filigrana, il filo d'argento, le vernici brillanti, gli ologrammi...
Su un piano luminoso abbiamo scoperto le parti in filigrana
Abbiamo poi usato una luce ultravioletta per scoprire altri segreti, e le banconote ci hanno mostrato cose bellissime!
Iscriviti a:
Post (Atom)